20年遗恨今日得报 一段视频勾起无数人心酸!

来源:中国风云网  作者:网络  日期: 2018-12-21 18:44  

摘要:(01) 动物的第一本能是求生。 对危及到自身安全的刺激,异常敏感。 有些人年过半百,还会想起幼年时,被隔壁小妹抽在脸上的那一巴掌。 午夜醒来,犹自心悸,脸颊火辣辣的疼。...

(01)

动物的第一本能是求生。

对危及到自身安全的刺激,异常敏感。

有些人年过半百,还会想起幼年时,被隔壁小妹抽在脸上的那一巴掌。

午夜醒来,犹自心悸,脸颊火辣辣的疼。

——受过伤害的人儿,如何才能走出心灵创伤?

(02)

河南栾川,一位51岁的老伯,骑电动车出行。

老伯驶过街头,前方突然出现一个年轻人:张青竹,还识得我吗?

你是?……老伯正要展开愉快的回忆,却听啪的一声,脸上挨了一记耳光。

只听年轻人大骂:张青竹,记不记得我读书时,你是咋削我的?

扶我起来,我还能再打几个学生

叱骂声中,年轻人左右开弓,啪啪啪啪啪啪啪……张老师被打得轱辘进庄稼地,不敢还手,只是连声道歉。

殴打持续了20多分钟,幸被路人劝下。

年轻人扔下一句话:以后见你一次,打你一次。

(03)

被教过的学生打脸,张老师回去后跟谁也没提。

又不是什么光彩的事儿,那么张扬干什么?

——可万万没想到,殴打他的视频,被推送到网上。

瞬间红了。

(04)

视频爆火,媒体跟进。

双方结怨,应该是在20年前。

20年前,今天的壮汉还是蠢萌小男生,13岁,读初一。因为课堂上打瞌睡,惨遭31岁班主任狂踹和体罚。

孩子被踹得招架不住,去找校长投诉。

当事人称:“之后,初二最后那段时间,他对我变本加厉恶意报复,经常找机会随心所欲地打我。这对我心灵造成了一辈子的伤害。”

校方则称:打人者是张老师十几年前教过的学生,应该是对当年的批评不能正确对待,耿耿于怀,一直存心报复。

校方呼吁:光天化日,对过去的老师殴打谩骂,肆无忌禅,无法无天,还蓄意录像网上传播,是可忍孰不可忍,强烈要求公安机关查清事实,严惩肇事者!

(05)

舆论撕裂,趋于两极:

有人怒斥殴师年轻人:以耳光回报老师对你的教育,可见当年老师削你没削错。如果说老师有错,那也是削得太轻,没把你矫正过来!

有人鼓掌叫好:恶有恶报,善有善报。不是不报,时辰未到。凡事都有因果,自己才是原因。谁家孩子,不是求抱抱举高高的小公举?凭什么被你欺负?每个挨打的孩子,都是折翼的天使,心理留下巨大创伤。栾川殴师事件,足以警示天下为师者,粗暴对待孩子时,想想20年后吧!

两派观点,针锋相对。

扶我起来,我还能再打几个学生

我们支持哪一派呢?

我们支……等等,你不感觉这起事件,有点奇怪吗?

——遭受伤害的孩子,非止一个两个。

人都有幼弱之时,弱小意味没有自保能力。狗可以咬,猫可以撵,连大公鸡都会追着孩子狂啄。每个孩子都是在欺凌中爬行,一边哭一边长大。

扶我起来,我还能再打几个学生

可多数孩子,长大后并没有去找老师打回来。

为什么这位33岁的壮汉,跟所有人都不一样,不走寻常路呢?

(06)

马东说:谁都有一辈子都不会原谅的人。

可到最后,还不是都放下了,原谅了?

蔡康永在一边神捅刀:那不叫原谅,那叫算了。

两人说的,正是我们面对昔年伤害时的,几种处理方式:

(07)

南北朝时,有个帝国叫后赵。

后赵创始人石勒,少时曾是个奴隶。经常被个叫李阳的村民暴殴。

乱世崛起,石勒成为后赵开国帝王。而当年的李阳,仍然扎根乡下,务农为生。

石勒衣锦还乡,邀请乡人赴宴。

所有人都来了——只有李阳不敢来。

石勒得知,哈哈大笑:咱好歹也是帝王耶,青史留芳的说。要不要心眼这么小啊?

他把李阳请来,好茶好饭好酒,还封了李阳为参军都尉。

扶我起来,我还能再打几个学生

石勒这叫放下。

——为什么他能放下,别人就放不下?

因为他的事业够大。

相比于帝王基业,一个当年揍过他的宿敌,或是读书时暴削他的老师,微乎其微,忽略不计。

可以忽略不计,才有资格放下。

如果你的事业没这么大,最好不要说轻松话。

(08)

明朝笔记小说里,有个故事:

有个人少时受了侮辱,逃窜入山,寻找方外高人学艺。

十年,才找到世外高人。

复二十年,学得惊人业术。

赶紧下山,去寻找仇人。

回乡路上,见到一个乞丐,满身脓血,臭气熏天,眼看就要烂死了。

扶我起来,我还能再打几个学生

他走上前,想救活这个乞丐。却忽然觉得乞丐的容貌,有点熟悉……咦,这不是我花费三十年心血,学成业术要杀的仇家吗?

相逢不如偶遇,偶遇就是有缘。既然在这里遇到了,要不要给他一刀?

——他都惨这模样了,如果你再给他一刀,岂不是便宜了他?

算了吧。

——算了,并不意味原谅。

——而是对方处境太悲惨,自己的报复,并不能如愿带给对方痛苦,反而带来解脱甚至快感。

(09)

深圳有位老板,起步时曾被信任的发小欺骗,险些万劫不复。

最终靠了运气,勉强站住脚。

接下来又是几场生死劫难——每一场,都比发小带给他的伤害更大。

当他渡尽劫波,完成事业积累后,原谅了发小。

——之所以原谅,那是因为他曾遭遇更大伤害。

相比之下,发小的背叛最多只是毛毛雨,湿湿碎。

再大的人物,也是记仇的。

不原谅,是人的天性。

原谅你,不是心胸宽——是在仇家的排序中,你的伤害不够斤两,轮不上。

(10)

当我们事业盘口足够大,不屑于与当年的小过节计较。

这时我们说放下。

当对方混得太惨,我们如果再来搭把手,无异于成全了他。

这时我们说算了。

当我们面临着更重要的人生课题,有些人的排位就得往后移。

这时我们说原谅。

——河南栾川殴师兄,是哪种情形?

哪种情形也不是!

他活到33岁,最大的战场是课堂,最大的对手,是20年前的老师。

别的孩子,早毕业了。

可他的心,始终停留在20年前的课堂上,没有走出来。

(11)

老师是什么?

不过是人生路上,一根立起的标杆。

它戮在那里,是让我们越过去的。

20年了还没有越过去,气怒之下把标杆撅断……这招会管用吗?

要走出旧日宿怨,应该也不算什么难事:

第一步:别问凭什么,也别问为什么。

心灵受创的人,抑制不住的会这样想,我当年辣么小,像只出生的小奶狗,一脚就能踹死的。他凭什么那么狠打我?

这个问题问出来,人生就难办了。

你比小奶狗还弱,当然最容易受伤害的了。人类天性有弱肉强食的劣根。你要从自身经历学习的,是赶紧强大起来,保护那些跟你当年一样弱小的孩子,而不是沉湎于昔年旧账。

第二步:走你的路,让别人无路可走。

柏拉图说:人生好比一个洞穴,污秽不堪。那些殴打你、伤害你的人,就是污秽的存在。你要做的是赶紧走出这肮脏的洞穴,走到蓝天下,走到白云间,呼吸那清新的空气。

庄子说:人生好比是个枯井,狭小闭塞,空气污浊。那些伤害,那些不公,将你压抑得气都透不过来。你要做的不是抱怨,不是哭泣,而是呱的一声,跳出这狭隘的认知洞穴,跳到更宽广的池塘。

第三步:扩展人生,降低伤害容积。

人生如一张纸,可以画最美的图画。

可你这张张,让人家哧啦一声给撕了。

撕就撕吧,你又有什么咒念?当下最紧要的,是扩张你这张纸的面积。

小时候,别人决定你的人生。长大了,人生在自己手中。当你自如扩展人生,以成就填充,以快乐充盈。纵然昔年的伤痕仍在,但我们的人生变大了,变宽变广变肥变胖了,旧日的宿怨自然无足轻重。这时候你就可以云淡风轻,说一声:算了吧,我的人生还有重要的事情要做,顾不上跟你这烂人攀扯。原谅你也不是不可以……得加钱。

(12)

我们都是自己的老师。

我们也是自己的学生。

什么叫学习?

子曾经曰过:三人同行,必有基情……不是,孔子说:搁两个人放你面前,他们身上一定有你应该学习的长处。

——学习,是从每个人身上,学习最好的东西。

而不是学坏东西。

如果学错了,我们的认知就出了大问题。这时候就应该扶自己起来,好好的教育教育自己。

扶我起来,我还能再打几个学生。

这几个学生,就是我们的不堪,我们的劣根。就是我们那放着好东西不学,非要学年轻壮汉打老伯的扭曲偏执。

掌握自主学习的能力吧。老师不过是一杯水,即便全部倒空,也滋润不了你几分。

懂得学习的人,学那些让你成长,让你强大的东西。差劲的东西千万不要学,学得越多,人退化的就越快。终有一天会在懊恼中醒来,才发现自己距离正常人类已经很远很远,却离大猩猩很近很近。才明白自己用来填充人生的痛苦、伤怨与仇恨,原本是自求其苦,原本是作茧自缚。只有学习每个人——哪怕对方是个烂人——身上的长处,我们才会越来越强大,越来越强势。终有一天,面对那些伤害我们的人,可以平静的放下,可以说声算了,也可以说声原谅。最终我们的选择,不取决于当年受到的伤害有多大,而取决于我们的人生走出有多远。

原标题:扶我起来,我可以再多打几个学生

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